教育如何无法为企业服务’ Needs

教育是现代文明的胜利之一。根据 人口普查数据,超过40%的美国人口拥有大专以上学历。随着高等教育入学率的不断提高,只有一半的人口拥有学位只是时间问题。但是,所有这些教育是否真的满足了我们的需求,无论是作为一个社会还是作为一个商业社区?

搅拌辩论

这不是美国境内的问题;可以在多个发达国家和地区看到它。例如,英国政府的每一项声明’备受争议的教育部长迈克尔·戈夫(Michael Gove)是 激怒和争论的风暴,至少他引发了关于教育的辩论。但是他无意中强调了一个根本问题:各方甚至都无法就他们所争论的问题达成共识,因为像在美国一样,没有人问教育制度是为了什么。

当我们在企业中建立流程时,我们会问它打算做什么。我们将其设置为实现这些目标,并对其进行完善以确保它们得到满足。否则,就是要失败。

这也应适用于教育。

为了什么目的

如果教育系统要满足企业的需求,那么我们首先要问这些需求是什么。

企业需要富有创造力的思想家,他们可以将自己的技能应用于各种情况。市场和在其中工作的公司正在不断变化,因为社会和技术的变化创造了对不断适应的需求。创造性思维,适应和运用,主动行动的能力对企业成功至关重要,对人类实现和 创造快乐的员工。

人际交往能力至关重要。善解人意,理解他人观点并与他人有效沟通的能力有两个很大的优势。首先,它允许员工高效地工作,创造成功的工作环境。其次,它使员工能够理解并与客户沟通,聆听他们的需求并满足他们。

综上所述,无论信息是什么,员工都需要能够使用给出的信息。用它来理解和塑造他们的工作。

在墙上的另一块砖

可悲的是,这不是我们的教育系统所建立的。

我们的系统使用别人的想法和解决方案来奖励死记硬背的学习和死记硬背,而不是创建自己的想法和解决方案。如果每项作业都以过去的资料作为参考,那么提出自己的想法会得到什么回报?

我们根本不打算教人际交往技巧和沟通,而是表现为人们会通过渗透学习它们。但是这些都是困难而复杂的领域,辅导员和口语教练的增多表明我们可以从培训中获得多少价值。

至于信息,我们可能会讨论如何处理信息,但是我们会检查回忆事实的能力,因此这就是教育经验所关注的。我们不是在教如何处理信息,我们只是在教信息的一小部分,而在互联网时代,只需按一下按钮就可以使用这一部分。重要的不是回忆事实,而是找到和筛选事实的能力。

暗示和假设

我们当前的教育系统背后有许多含义和假设。其中有些是老式的,有些已经随着时间而出现,但是除非直接解决,否则它们会 继续以无益的方式塑造我们的教育体系。如果我们希望教育能够满足企业的需求,那么我们需要清楚明确地说明这些需求是什么,并建立一个旨在满足这些需求的系统。

照片来源: cybrarian77 通过 光电销 抄送

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