非正式学习

如何利用非正式学习赋予员工权力

还记得上个月内部培训由教师指导的美好时光吗?

不,我也不记得是因为没有发生!作为L&专业人员知道,近年来的培训预算已经削减,以前在研讨会,讲习班和场外会议上花费的时间已经减少。但是,即使培训预算很小,您的员工仍然可以通过其他方式学习。非正式学习是使员工能够冒险进入世界发现自己的学习内容的绝佳方法。

非正式学习深深扎根于经验根源,例如当我们拆解某些东西以了解其工作原理时。当您看到学习意图的自发性和灵活互动时,就会知道非正式学习。考虑一下您最近使用的书籍,博客文章,播客或TED演讲。尽管您可能没有这样的标签,但是您正在参加非正式学习。

为什么我们(心脏)非正式学习

作为组织人才和领导力发展负责人 萨巴,我在独特的位置上了解我们的员工如何投入非正式学习。

我听过有关喜欢非正式学习的同事的故事,因为它可以提供即时信息以及我们大多数人想要的针对我的灵活性。

我们的领导者对非正式学习感到兴奋,因为它可以融入当今商业世界的快速步伐。例如,我们不再需要花两个月的时间进行有关业务演示的培训课程,而是通过无休止的修订发送。某个地方的某个人已经在线上发布了信息。

最后,非正式学习吸引了L&D专业人员,因为我们的学习者对此充满热情。他们在寻找新想法,新解决方案和解决旧问题的新方法方面具有创新性。当我们的学习者想要学习时,他们中的许多人都这样做了–他们不必等待报名参加课程或寻求许可来学习有趣的材料(这是一件好事!)。

为什么非正式学习会受到挫折

非正式的在线学习通常无法发挥潜能,这不是秘密。肯定有一些陷阱可以避免,例如,假设所有员工都准备好并且愿意在网上搜索所需的信息。在当今给员工带来所有压力的情况下,学习可以轻松地滑入待办事项清单的底部。

而且很容易假设工作场所中的大多数人都是摇滚明星,在网上找到他们需要的内容时。但是,员工经常会受到搜索困扰。他们需要什么?什么是可信来源?有时,如果不浪费大量时间,很难确定视频课程或电子书的相关性。

在研究中观察到的一个古怪的细节是,我们拥有更多的选择,我们可能会感到更大的压力,以至于我们最终根本没有选择任何东西。在她的书中,选择的艺术”,哥伦比亚大学商学教授Sheena Iyengar指出,大多数人可以有效处理的理想选择数目介于5到9之间。

如何以正确的方式进行非正式学习

那么,我们如何从右脚开始呢?您的员工是否好奇并渴望寻找新信息?那么您已经拥有了一种包含学习的组织文化。那是一个很好的起点。

以下是鼓励持续学习和发展文化的一些技巧:

  • 在与员工进行1:1的会议期间,激励您的员工将学习目标作为他们总体目标的一部分。
  • 成为学习文化的冠军。将资金包括在MOOC(大规模公开在线课程),仅订阅期刊或付费行业新闻来源的部门培训预算中。
  • 为员工提供有用的资源,例如行业播客和博客,以便他们有一个起点。
  • 鼓励员工分享发现的最喜欢的内容(并为他们提供帮助他们做到这一点的工具)。
  • 在创建任务陈述,公司目标和其他理想目标时,应包括学习和发展方面。
  • 鼓励经理让员工知道他们的非正式学习选择将通过允许“空闲”时间得到支持(合理)。

更多的方式

非正式的学习内容,随其而来,随处可吃,只会越来越受欢迎。技术可以通过跟踪和记录人们正在学习和发现的内容来帮助组织非正式学习。一些组织鼓励员工通过奖励或徽章为学习生态系统做出贡献。学习平台上的共享功能利用了人与人之间共享知识的冲动。

业务发展迅速,对L&眨眼的D队,世界在前进。非正式学习不必太过恐惧或模糊。通过鼓励工作场所中已经发生的事情并通过使用智能技术对其进行跟踪,雇主可以感到有信心,他们正在帮助激发好奇心的员工寻找自己的学习内容。当支持员工进行灵活,及时的学习时,组织将从中受益,并赋予员工权力。听起来像L&D success to me.